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2013年9月-10月康复效果

发布时间:2013-11-26 来源:/news/55.html

为保护孩子及家长的隐私,所有涉及到姓名的词汇均用化名显示,请谅解!

班级:基础半天班    授课老师:王老师   学员年龄:1周8个月  性别:男

康复训练时间:2013年9月-10月

一、该学员目前存在的问题(上一周期训练后存在的问题,在内容里体现出来)

孩子是1岁8个月的糖宝宝,有基本语言,会说爸爸、妈妈等简单词汇,但是发音不清晰,孩子比较胆小,刚来时不敢独自上课,必须由奶奶陪着上课,否则就会哭闹一节课。上课配合能力不好,没有配合的意识。家长反映希望能重点训练孩子的语言,同时纠正孩子乱扔东西的行为问题。

二、本阶段康复后取得的改善效果:

经过一个月的训练,孩子在独立上课和配合上有了明显进步,现在孩子已经能完全自己在个训室里上课了,没有了之前上课哭闹的现象。配合能力也在提升,现在一步指令和一步模仿学习的很快,拍卡片(一张)做的也不错。

三、家长反馈情况:

家长反映,孩子对学校和老师产生了更多的依赖感,不再像刚来的时候那么排斥了,家人可以放心的让孩子独立上课了。

四、授课老师分析总结:

1、对本阶段取得改善效果进行分析总结

孩子是只有1周8个月的孩子,由于年龄太小,而且自身比较缺乏安全感,所以在接这个孩子的头一个月里我没有很快的将教学内容放在重点,而是去建立和孩子之间的关系,去和孩子建立良好的关系和信任感,上课时也不去让孩子非回到教学内容上来,而是多去发现孩子的兴趣,多与孩子互动和一起玩孩子感情趣的事情,慢慢的减弱孩子的不信任感,而建立了关系。当关系建立好后,孩子在学习上便开始了飞速的进步。

2、对本阶段没有改善的方面进行分析总结

孩子比较小,制定的计划不会太多,上个月没有真多语言进行大量的训练,孩子的仿说能力还是有待提高,在以后的训练中会逐渐加大语言训练的内容。

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