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【推荐】四要素决定自闭症康复训练成败_儿童孤独症学校

发布时间:2018-09-06 来源:/news/277.html

在四要素决定自闭症康复训练成败所讲介绍中,让大家了解了一些不为人知的问题或知识,但对"石家庄自闭症康复学校"所在的这个行业大家还是比较陌生的,今天我们就来了解一下:

自闭症孩子在进行康复训练的时候,要注意一下四点:

一、“因人而异”,个别化的训练是孤独症儿童走向康复的关键。不同的孩子表现的不同,所以不能人云亦云,要根据不同孩子的症状进行不同的单独训练。

二、正确处理孩子的行为问题

1正确处理孩子的行为问题2对于大龄或青春期孩子,家长要清楚情绪行为的问题背后的原因,及时采取有效的方法。3.我们发现,尽管一个语言表达能力很差的孩子,但他也有自己的内心体验,所以家长和老师要细心地观察孩子,及早发现孩子的问题。

三、调整家长心态要素,四要素决定自闭症康复训练成败努力走出困境

四、切记:不可盲目使用药物

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1、特征:语言理解能力弱、说话多用短句表达、词不达意、句子文法错误、社交沟通能力弱等

  2、成因:智障、自闭症、学习困难、缺乏适当的语言刺激、双语学习等。

  3、类型:语言主要元素:内容/语义,结构,应用。

  (1) 结构有问题:错误运用字/词类,例:我叫××,我××岁,我读在救世军石湖学校。

  (2) 内容/语义有问题:特征:说话多,但内容空泛,不切合话题,语言理解力弱。

  (3) 应决定用儿童孤独症学校有问题:特征:被动、不多响应别人的说话,多言、但忽视了聆听者的存在,  社交沟通能力弱。

  (4) 叙事能力弱:特征:有基本语言能力,逻辑思维较弱,未能有效与人分享生活经验

“四要素决定自闭症康复训练成败”所述的内容,是我们的小编精心为大家准备的,还记得上篇中说了什么吗?这些或许都有些不全面的地方,我们会在以后的文章中为大家一一说明

相关标签:孩子,问题,能力,语言,特征,
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